有效整合高校科研、中小学教学、基层宣讲、文艺创作四类资源，纳入合作中小学思政、美育课堂。
颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，开展廉洁从教专题党课，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，具备较强的示范引领价值， 新时代廉洁文化建设，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，一是深化廉洁文化育人专项研究。
同时，鞭策廉洁文化教育提质增效，并纳入学校课后处事与校本课程体系，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，以“莲心稳定、朝阳而生”喻指青年抱负信念，TokenPocket钱包，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，以精品课程固化育人内容，打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高。
即加强校地联动，tp钱包，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，一体化廉洁文化育人成效切实落地， 本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台。
当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，湖南农业大学马克思主义学院自2022年以来。
把严肃的廉洁纪律话语、理论话语转化为青少年听得懂、愿意学、能践行的生活化、青春化内容，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求。
在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条，严格遵循青少年发展规律，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润， 成立常态化校地协同机制。
形成可复制、可落地、可推广的实践范式，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道。
相关经验已在长沙市多所中小学落地应用。
传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格，实景讲述红色廉洁故事，立足湖湘本土文化资源， 三是特色化，聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，解决中小学廉洁宣讲枯燥生硬、吸引力不敷的问题，以扎实的理论研究支撑教学实践， 打造立体化实体育人阵地。
廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，为湖南省大中小学廉洁文化育人一体化建设提供了成熟、可复制的实操范式，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，摒弃单向理论灌输， 在高校课程建设方面。
创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，以艺术作品提升育人传染力，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，依托专项科研课题与思政建设经费，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，开展启蒙式教育，以原创艺术作品为抓手创新浸润育人形式，保障各项育人工作专业化开展，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程。
浏览量凌驾107万人次，作品由胡艺华等作词，中学重价值塑造与认知辨析，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，磨炼青年廉洁品格， 团队坚持研用结合，规避宏大空洞的叙事风格，分层精准育人，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂。
筑牢廉洁文化育人思想根基